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教育动态
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抓住“调皮”学生的注意力,从兴趣点入手
来源:    时间:2012/8/2 13:00:16    【返回上页 】【关闭本页
  学生在初入家教班学习的时候,家长对孩子十分困惑。因为孩子十分调皮,且自尊心也很强,因此对老师的要求会很特殊——既要对其严厉,但又不能让学生失去信心。之前,家长也曾经努力过,但均未能对孩子的学习兴趣有任何提高,家长表示希望能够在这里找到合适的老师。
  老师见到学生后,学生提出各种各样的问题来“刁难”他,而且经常在上课的过程中“跑题”,将上课的话题移到自己感兴趣的话题上。学生也会经常借喝水、去厕所等借口试图缩短上课时间。
  在接触过程中,老师发现学生很喜欢下棋,因此利用课间休息时间和学生一起下棋并探讨,增进师生间的感情。而上课时间一旦学生出现了走神或是“跑题”现象,老师都会立刻禁止,若学生在学习上取得进步,老师也会及时给予鼓励。并且在上课的方式上也加强带动性,渐渐学生的注意力已经完全被老师吸引了,“跑题”现象也逐渐开始好转,学生的学习兴趣及成绩也稳步提升。现在,学生的学习状态较之前有了很大的改变,家长很高兴,表示终于看到希望了。
  其实,面对这种“调皮”的学生,一定要找到其兴趣点,以此来增进与学生间的感情。但是,在上课初,就一定要与孩子将上课的规矩讲清楚,刚开始,孩子可能很难做到,但要用鼓励的方式让孩子一点点接近预期的效果。如孩子很喜欢下棋,老师就会以如果某知识点完全掌握后,下课就会与其下棋为奖励方式。当然,这些是外在的方式,内在的方式还是需要老师在课堂上加强生动性,充分调动课堂气氛,待学生发自内心产生学习兴趣后,便容易变被动为主动的学习了。
  我们和家长都很高兴看到孩子一点一滴的进步,不只是学习成绩上,更是品格和养成习惯的提升!